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列斯加夫特,п.Ф.

  • 日期:2012-05-23 11:21
  • 来源: 快乐学习
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  • 发布者:十分爱女

   列斯加夫特,п.Ф.


   Пётр Францевич Лесгафт
(1837~1909)


    俄国教育家、解剖学家、医生、体育科学体系的创始者,在俄国体育史上占有极其重要的位置,对苏联体育的发展有深远的影响。


    列斯加夫特生于彼得堡,毕业于彼得堡外科医科大学,获得医学博士学位,先后担任过大学讲师、教授,研究过人类学和社会科学。1872年由于维护唯物主义的信念和揭露反动分子的活动,遭到沙皇迫害,被大学免职,成为“私立医疗体操研究所”的顾问。这时他开始接融体育,发表有关体育的论文。1874年被陆军部招聘,从事军事教育工作,为探求培养体操教师的组织机构,曾游历欧洲各国。1876年回国后负责陆军体育师资班的指导工作,继续发表论文,如“解剖学与身体教育的关系及学校体育教养的主要任务”等。以后又在大学任教。


    1888
年列斯加夫特写了《学龄儿童体育入门》第1部。1893年他组织了青年学生体力振兴团体。1894年开设“身体运动指导者培训班”,1896年改成“游戏身体运动女子指导者临时培训班”。他培养的教师遍布各城市,并在各地创办儿童游戏园地,因此列斯加夫特被认为是“保健儿童游戏园地”的发起人。1901年他发表了《学龄儿童体育入门》第2部。1905年开办私立体育专科学校,这里是革命者活动的场所,列宁曾来访问过。1909年列斯加夫特在埃及结束了动荡的一生。


    列斯加夫特的巨著《学龄儿童体育入门》被认为是俄国体育科学体系的基石。他建立的配资公司 人体的协调发展的理论,证明了体育、智育、德育和美育之间存在着不可分割的配资开户 ,并据此建立了体育教养制度,对身体教育手段和方法进行了细致的科学分析。他以解剖学为根据,阐述了体育教学的循序渐进和连续性原则,指出运动要因孩子的年龄、性别、个性不同有所区别。但他对示范、运动竞技及体操器械的意义估价不足。


(武恩莲)   

2007-03-26  人教网

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